現在滿腦子全是亂七八糟的英文 總的來說一整天的課都比較有意思 學校的課是“人因工學”，討論一些人為本體和產品之間的關系 某某博士也實在講的枯燥無比，術語性的解釋必須抄 而某些諸如人總是習慣往前走，順時針前進……的問題她也只是用“本能”帶過 如此我們只是在接受一項理論，而非學習 因為是中秋所以今天Juan的課上沒有很多人 當然忠實的不止我，還有陸川的助理導演小姐，瑜伽小姐，中戲表演小姐 還有幾位798藝術白領小姐和我們的語言研究生小姐 青一色的女性，第一天遇上的BTV7主持人先生和《商界》雜志編輯先生都消失 首先還是身體活動開始，keep moving！and find somewhere you wana go。to remember the place，and next，next…… 直到我們有了5個點，然后重復走。沒有聲音，記住身邊經過的人，快，而后閉上眼睛 我們需要記住所走的路徑，我們需要利用上整個空間，我們得感受每次走的節奏，身體的變化…… 接下來的語言分析上大家似乎產生了很多分歧 不僅僅是學習中文的外國小姐們，白領小姐們也義正詞嚴的說由于學太多英語而把語法學死了 全世界的語言都有著一定的共同性，所以現在研究小姐的課題是為各語言的人機交流研究做貢獻 她們找出最精簡并且絕對嚴謹的言語架構，即使中文是如此多變，語境是多么復雜 也得如化學方程式般研究其 聽起來似乎很枯燥，但個人認為如此聚合又分散千變萬化的事情實在很有意思 如同符號學一般，實在是相當funny的科學 今天最后performs的主題為Figure and Ground Figure所指的是運動的主體 Ground是Figure的參照目標 我們組的西班牙小姐想到了三峽大壩，原居民的遷徙 討論后我們提取大壩為Figure，我們表演水中的具象，通過漂游，開閘的一瞬間沖出大壩的整個過程來展示路徑，勉強算是一個Ground 大壩用文字表述在紙上，我們撞擊到大壩的時候講寫著大壩的紙舉起，開閘一瞬間由某人語言控制 很大的問題是只看前半段觀者是難以想象出我們表現的是水中流動的具象 更大的問題是碰撞上大壩后我們舉起紙牌又扮演了大壩的角色 最大的問題是觀者并不能清晰的體會到Figure和Ground各自的指向 我起先想到的還是人與人，諸如人與人微笑，擁抱，接吻，怒視，打架……來反映人人之間的關系 如此又回到了我的老路上無具體情節情感上，看來我的世界似乎只有情感表象，無具象關聯 但我同時也考慮到了人的需求……（有待繼續分析） 另一組則大都用紙牌表達而忽視了課題中動作的重要性 瓶子上寫著wind從窗外進來，某人舉起今兒風真大的牌子 某人吃著餅干身上貼著狗熊和老鼠的紙牌，某人舉起hill便是hill 某人說一臺詞不記得了，最后一位走到前面做拍照狀 大家最后說我們在拍照 我個人其實是有些不知所云 Figure是相機？所有具象是Ground？ 總之沒有紙牌表述的話nothing happened 激烈討論到10點半，大家都在說亂七八糟的英語，我也只是努力聽明白上述 回家的時候很緊張，搭了研究小姐的便車到八王墳 司機先生誤以為她是經理我是下屬，“大過節的還不報銷車費送回家？” 車里廣播很大聲的放《忘了時間的鐘》，自己未免有些孤獨得悲哀 幸好趕上末班車回家，否則可真是難忘今宵了 痛苦的記錄結束
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